AlAs pArA Chile C. E. Valdez Para Castro parece ser un proceso influenciado por su historia familiar Muy rápido, muy rápido, conversé con varios muchachos mayores que yo que ya eran miembros de la fuerza aérea, cadetes, y los que … eran los entusiasmados, muchachos jóvenes, yo tenía 17 años. A los 17 años uno cree muchas cosas … Mi hermano fue oficial de ejército, y desde niño, mi hermano quiso ser militar desde que tenía dos años, año y medio. Milico decimos acá en Chile, es un término entre cariñoso y despectivo, pero él quiso ser milico toda su vida. Yo me di cuenta, fui evolucionando, hasta llegar a ser aviador. El ingreso a la escuela Capitán Ávalos se hacía al término de la educa- ción secundaria, entre los 15 y los 17 años. Para ingresar, los postulantes de- bían desarrollar exámenes intelectuales y físicos. Ingresaban un promedio de 191 100 cadetes por promoción, pero sólo terminaban los cursos entre 30 y 40. Ingresar a la escuela significaba una transformación completa para el joven de temprana edad; para Vergara, fue: Violento … la verdad es que no había salido nunca de mi casa en los términos que significa … ingresar a una institución armada, donde uno pasa a ser ciento por ciento parte de esa institución. Con un inicio que era yo creo que era la intención de … y voy a usar más zoológica, que destetar violentamente a la persona de su medio, de tal manera de marcarla con la impronta militar, pero al mismo tiempo probarlo si efec- tivamente tiene esa condición, el trato es muy rudo y si uno se mantiene bajo esta disciplina antes de volver a salir a la casa por mucho tiempo, posteriormente uno llega a la casa los fines de semana como de visita y así ya pasa a ser todo el tiempo hasta que se es oficial.42 Pero quizá lo más impactante sea la caracterización de la llegada a la escuela y sus primeros días: mucha ilusión, llegar a un lugar absolutamente nuevo, con gente nueva, a un sistema nuevo, novedoso, muy parecido a todo lo que has visto en las películas en que uno llega, le han pedido que llegue solamente con el D. R. © 2012, Instituto Mora Se autoriza la reproducción total o parcial de este artículo, siempre y cuando se cite la fuente.
Representaciones y practicas sociales
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